カリフォルニアの10代の若者のサーフィン習慣を監視するチームに逆らってはいけない

誰、私？The Register の「誰、私？」ファイルから別の記事として却下された、ネットサーフィンのスヌーピングと自動化の話で週末に別れを告げます。

今日の再話では、私たちは今世紀にこだわり、太陽が降り注ぐ米国カリフォルニア州と、何十万人もの生徒と教師がいる学区に話を移します。

「とてつもなく巨大な学区だ」と、読者のギャビン（Regomised）さんは言いました。そして、管理するのも一苦労でした。

「学区は、生徒のオンライン上での不正行為からネットワークパフォーマンスの低下まで、数多くの問題を抱えていました」と彼は説明した。「すべてのトラフィックが学校から中央オフィスにバックホールされ、そこからそのまま送信されていたため、複雑な環境となっていました（不正行為をする生徒によって、さらに状況は複雑になっていました）。」

「各学校は、低速の T-1 リンクから中央オフィスへのネットワーク接続を確立し、必要に応じて帯域幅を増やすことができました。」

2000年代半ばのことで、インターネットへのアクセスはまだ目新しいものでした。「特に多くの教師にとって」と彼は付け加えました。「生徒にとっては、それほどではありませんでした。」

生徒たちが自由にアクセスできるあの素晴らしい帯域幅を、悪用されるのではなく教育目的に確実に活用するのは、少々難題だった。教師たち（おそらくビデオデッキの操作さえやっとだっただろう）には、そんなことをする時間などなかった。

そこで学区には、帯域幅の拡大要求を評価し、トラフィックの大部分が他の「娯楽」用途によるものではないことを確認することを唯一の仕事とするチームが設けられました。

ギャビンと彼の雇用主の登場です。彼らの巧妙な製品はトラフィックの発信元と種類を特定することができ、どの学校がどの帯域幅を使用しているか、どのアプリケーションがそれを使用しているかなどを示すレポートを出力することができました。

ギャビン氏は最高のセールストークでこう言った。「この件の調査に日々費やしていた従業員たちを、もっと重要な業務に簡単に異動させれば、あらゆる時間と費用が節約できるでしょう？時間と費用が節約できるだけでなく、物事もより簡単に、より信頼性と一貫性が増します。まさにwin-winです。」

しかし、そうではありませんでした。ギャビンは労働組合の力を無視して計算していたのです（カジノの給与計算システムの合理化を試みた別の読者の経験と似ています）。

結局、ログを確認する任務を負っている人たちは、現在の役割に非常に満足しており、帯域幅の分配に関して、自分たちの立場を安全以外のものにする新しいレポート ソフトウェアを気にかけなかったことが判明しました。

取引は成立せず、人間が主導権を握り、学生によって生成されたトラフィックを調査し、帯域幅のアップグレードが必要かどうかを判断し続けました。

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